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“工学结合”人才培养模式下学生思想政治工作的思考_论文

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第 4卷 第 3期  2   0年 8月  1 0    广 州 城 市 职 业 学 院 学 报  J u n 1 o   u n z o   t   o1 e h   o r a   fG a g h u Ci y P yt c ni   C Vo .  N0.   14 3 Au g. 2 0 1 0        “ 学 结 合 " 才培 养模 式下  工 人 学 生思 想政 治 工 作 的思 考  黎 枫  ( 州城 市职业 学院 艺术设 计学 院 , 东 广 州 5 0 0 ) 广 广 14 5   摘 要 :工 学结合 ” “ 这一 高职教 育 的有效人 才培 养模 式给 高职 院校 的学 生思 想 工作提 出了   新要 求 。在 “ 学结合 ” 工 的模 式下 , 高职 院校 学 生 思想 工作 者 必 须积 极 创新 工作 思路 和 方 法 , 以  适 应 高职 教 育发展 的 需要 。   关键 词 : 高职 院校 ; 学结合 ; 工 思想政 治教 育工作 ; 方法  中图分类 号 :  4  G6 1 文 献标识 码 :  A 文 章编 号 :6 4 0 0 (0 0 0 — 0 4 0   17- 48 2 1) 306- 4 On S u e tI o o ia   n   l i a   o k   t d n   de l g c la d Po i c lW r   t i “ a n n —n- r ’Ta e t Culi a i n M o l n Le r i g i wo k’ ln   tv to   de  LIFe     ng ( col f r adD s n G a ghuCt Plt h i,G aghu5 0 0 ,C ia  S ho o  t n  ei , unzo  i oy cnc un zo  14 5 hn )   A  g y e Ab ta t “L a n n —n w r sr c : e r i g i — o k” i a   f cie wa   o c l v t  ae t  n ih r v c t n l e u a in. w i h r i s n w s n e f t   y t  u t a e t ln s i hg e   o ai a  d c t   e v i o o h c   as   e   e r q i me t o  t d n  d oo ia  n   oi c lwo k i  o a in l c l g s I   h   d l o l a nn — — o k e ur e n sf rs e t i e l gc la d p l ia  r   n v c t a  ol e . n te mo e  f“ e r i g i w r ”, w r e s fr u t o e n o k r  o   su e tie lg c l a d p l ia  o k mu t a t ey c e t  r i g a p a c e   n   t o s t  e t e r q i me t  f h g e   t d n d oo ia  n   oi c l w r   s  c i l  r ae wok n   p r o h s a d meh d   o me t h   e u r t v   e n s o  i h r v c t n l d c t n  o ai a  u ai . o e o Ke v r s o a in lc l g s la n n —n wok y ̄ o d :v c t a  o l e ;“ e r ig i — r ”;ie l gc l n   o i c l o k;meh d o e d o o i a  d p l i a w r a t   to   工学结 合是 以学 生 为主 体 , 以职 业 为导 向 , 充  分利 用校 内 、 各种 的 教 育环 境 和 资 源 , 外 把课 堂理  论学 *与 校 外 实 际 经 验 有 机 结 合 , 提 高 学 生 专  以 业技 能在 内 的各 方 面综 合 素 质 的一 种 人 才 培养 模  式 。在 “ 学 结 合 ” 式 下 , 职 院校 学 生 思 想 政  工 模 高 治工 作面 临 哪 些 问题 , 该 怎样 创 新 思 想 政 治 工  应 一 、 “ 工学 结合 ’ ’ 模式 下“ ’ 教 ’ 学’ 与“ ’ 的  特 点  与传统高等教育相 比, 高职院校在“ 工学结合”   的人才培养模式 下 , 教” 学” “ 与“ 呈现 以下特 点 :   1 学生工学交替 , . 知识和素养同步养成   在“ 工学结合” 的人才 培养模式下 , 很多高职  院校都要 求 , 年 在 校 期 间学 生 顶 岗 实 * 的时 间  三 作的新方法 , 是我们必须深入探讨 的重要课题。   收稿 日期 :2 1 — 5 2  00 0— 8 作 者简 介:黎枫 (9 2一) 男, 16 , 广州城 市职业 学院艺术设计 学院党支部 书记 , 主要研 究方向 : 思想政 治教 育。   6  4 黎 枫 :“ 工学 结合 ” 才培 养模 式 下 学生思 想政 治工作 的思考  人 不得少 于半 年 , 至 是采 取 “ 甚 2+1 的教 学 模 式 (   ” 2 年在学 校 学 * , 在 企 业 实 * ) 1年 。作 为 “ 学 结  工 1 施教主体与环境发生变化 , . 学生难以适应  在 传 统 高 职 院 校 中 , 学 生 主要 进 行 思 想 政  对 治教育工作 的施教者一般是任课教师与专职辅导  员。“ 工学结合” 环境下 , 企业作 为参 与育人 的一  方 , 然介



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