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用心改造创造新的课堂的教师节演讲稿

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  使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在充满活力,日益开放的今天,能够利用到演讲稿的场合越来越多,那么一般演讲稿是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的,欢迎大家分享。

尊敬的校领导、各位老师:

  您们好!

  在我们教师是工作中,有一个地方,他是文化传递的交接地,他很广阔、也渊深,他很严谨、也更加的活泼,在我心中他就是一个充满神圣的地方??那就是课堂。可惜的是,在长久以来旧的教育观念中,课堂变得扭曲了,也没有了课堂的本来面目,这也使许多学子不堪回首。我想,在这个时代,需要的是一个全新的课堂,我们抖擞起精神,把课程标准的理念、方法迎进课堂,用心去改造它、更新它,让我们的孩子接受它。

  如果把课堂比作是孩子们汲取知识的海洋,那么他必然应该是水波浩淼、气象万千的。可是实际上,当我们走进某些课堂,我们看到教师的教案上永远只有一个标准答案,而学生的思维也就永远有一个牢不可破的框框。

  我们看到的是墨守成规、方法一成不变;我们也在课堂上看到无上的权威、严厉的说教,以及无条件的接受和战战兢兢的服从。于是,孩子们就失去了海洋。课堂,是指向过去的世界,还是面向未来的时代?是以人类已经积累的知识为本,还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关心、学会学*、学会动手、学会发展、学会探究?每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造:变“死”的课堂为“活”的课堂。

  课堂也可以是教师们耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生,你我谁都不能取而代之。可我们常常看到教师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演。

  其实我们何必要那么高高在上呢?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子走呢?我们何必永远只会说指令性的话语!难道面对前人知识、文化、智慧的精华,教师与学生是不*等的吗?这样的教师角色,体现不出教师劳动的创造本质,也贬低了你我的’生命价值。其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应该是一种*等的对话。我想,学生欢迎这样的教师:所谓闻道有先、授业有道、解惑有法;我想学生们应该喜欢这样的课堂:*等、民主、自由。所以我们就应该有改造方法:把“教师的课堂”变为“学生的课堂”。

  有这样一句话“读万卷书不如行万里路”和“书中乾坤大、笔下天地宽。”在课程标准中指出过:“学*资源和实践机会无处不在、无时不有的,我们的前人早就告诉了我们,书本和实践是不能割裂开来的。我们在这里也要完成的另一种改造,那便是:变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;也让书本上的铅字,跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来,关注个体和社会。不可想象:如果教育远离了学生鲜活的生活世界,那又怎能走进他们的内心世界!那么就让我们抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练*吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”!

  其实,在课堂里辛苦跋涉的我们,从冬到春,从秋到夏,且行且思,也慢慢知道了唯有改造课堂才具有生命的活力,作为一名教师,也许你曾想过:我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的试卷,它们到底能给孩子带去什么。我甚至看到的是学生因此而惧怕课堂,这真的会黯然神伤。想起我们自己做学生的时候,也曾接受过这样的教育,也曾在这样的课堂里累积应试的知识。然而今天我们应该对这段生活有所反思啊。

  所以,我说课堂是学生成长的摇篮,更加是教师实现人生理想的地方,它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂。我们应该用崭新的视角去看,那样,未来的人才培养才会有全新的理念。让我们行动起来吧,去改造课堂,去与学生与课堂一起成长。

  谢谢大家!



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